“在我跟爸爸說一件事時(shí)，他喜歡邊看手機(jī)邊聽，害我每次都感覺在對空氣說話?！边@是五年級學(xué)生小周，在學(xué)習(xí)了《用目光傾聽》這首詩后，交給老師的作業(yè)。“全班近半數(shù)的孩子吐槽被家長無視如空氣，受關(guān)注度還不如手機(jī)、電視。”昨天，看了學(xué)生上交的作業(yè)，武漢市育才小學(xué)五（9）班班主任、語文教師陳迪忍不住幫學(xué)生找家長求關(guān)注。
據(jù)了解，《用目光傾聽》是著名兒童文學(xué)作家金波先生的一首詩歌，被收入至鄂教版語文五年級上冊第17課。詩歌開篇如是：“媽媽說過一句最平常的話：聽別人說話，你要望著對方。這句話一直伴隨著我長大，讓我學(xué)會了如何與別人交往。聽別人說話是一種交流，交流最需要的是真誠。當(dāng)我和別人交談的時(shí)候，我用耳朵，也用目光傾聽。”
然而，這篇主打“真誠”的小詩卻在課堂上引起“軒然大波”。陳迪老師介紹，前天課上，大家品讀完該詩后，她提問：請大家結(jié)合課文和自己的生活實(shí)際談?wù)剬Α坝媚抗鈨A聽”的理解。沒想到短暫的沉寂后，學(xué)生們集體吐槽家長。現(xiàn)場45名學(xué)生，有半數(shù)表示：跟父母說話時(shí)，父母的目光很少落在自己身上，說了半天，往往一句面無表情的“哦”就算應(yīng)景了，尊重感為零無視感爆棚。
課后，該話題繼續(xù)在學(xué)生中“升溫”，一些學(xué)生還將心聲和觀點(diǎn)寫成書面表達(dá)交給了陳迪。
學(xué)生小康描述了這樣一個(gè)場景：“每當(dāng)我和媽媽說話的時(shí)候，她總愛理不理。我問她問題，可她一邊看手機(jī)一邊吃瓜子，我叫了幾聲‘媽’，她倒不耐煩了，瞪著我說：‘你說唦！我又不是沒聽。’然后，我又接著說，她又開始看手機(jī)，最后只剩下無語?！?
女生小孫直陳：“無論我和家里人說什么話，他們都愛搭不理，看都不看我一眼。媽媽在逛某寶，爸爸在看新聞，舅舅在電腦上打網(wǎng)游，外婆在平板上追劇。我就像空氣一樣，被無視，真是憂傷寂寞冷?！?/p>
男生小李則說：“有一次我作業(yè)有一題不會做，拜托他們教一下我，可是他們講話的講話，看電視的看電視，對我不理不睬的。好不容易把我爸爸拉上樓坐上了椅子，可他依然聽著歌，玩著手機(jī)，后來一個(gè)電話就把他拉走了……”
除了手機(jī)、電腦
還有其他的聲音值得傾聽
做這個(gè)采訪純屬偶然，只因朋友在圈里發(fā)了張孩子的作業(yè)照，孩子用52個(gè)字說出自己對“用目光傾聽”的理解：
“我覺得用目光傾聽是很重要的。我有過經(jīng)歷：在我跟爸爸說一件事時(shí)，他喜歡邊看手機(jī)邊聽，害我每次都感覺在對空氣說話。”
在父母面前說話如同空氣，受關(guān)注度還不如手機(jī)。這究竟是個(gè)例還是普遍問題？記者輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上孩子的班主任陳迪。陳迪老師坦言，在學(xué)習(xí)這一課之前，她沒想到學(xué)生們會有如此大的反應(yīng)。當(dāng)學(xué)生們吐槽家長時(shí)，她也在反思自己，作為老師有沒有用目光傾聽學(xué)生，作為一個(gè)三年級女孩的媽媽是不是也曾忽略了給予孩子傾聽的眼神。
是的，工作的壓力，生活的瑣碎往往讓人倦憊，大家越來越習(xí)慣在手機(jī)、電腦上消磨時(shí)光尋求慰藉。但，悠長的歲月里還有許多其他的聲音值得傾聽，值得我們用目光去傾聽。
