本網(wǎng)訊（枝江市丹陽教育集團(tuán) 何慶華）2023年5月，枝江市丹陽小學(xué)與南崗路小學(xué)、新實驗小學(xué)組建丹陽教育集團(tuán)融合型教聯(lián)體，并成為湖北省第二批教聯(lián)體試點學(xué)校。10月，枝江市安福寺小學(xué)和顧家店小學(xué)加入到丹陽教育集團(tuán)教聯(lián)體，組成“共融+共建”復(fù)合型教聯(lián)體。
目前，全省教聯(lián)體工作蓬勃發(fā)展。丹陽教育集團(tuán)教聯(lián)體在省、市各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，緊緊圍繞“藍(lán)圖同繪、管理同步、資源同享、教研同頻”四大核心，互聯(lián)互通，核心校與成員校穩(wěn)步行走在共建共進(jìn)的發(fā)展之路上。
一、立足實際，欲“聯(lián)”先“研”
“教聯(lián)體”是深化校際交流、優(yōu)化資源配置、共享辦學(xué)智慧、激發(fā)辦學(xué)活力的重要機制。我們在分析、研判各成員學(xué)校實際情況的基礎(chǔ)上，精準(zhǔn)定位，統(tǒng)一“聯(lián)體”的辦學(xué)思想與“共建”辦學(xué)模式。
（一）研校情，精定位
丹陽教育集團(tuán)有三個校區(qū)：丹陽小學(xué)創(chuàng)建于2014年9月。目前開設(shè)35個班，共有學(xué)生1697多名，教師106名。學(xué)校秉承“播撒一路陽光，成就七彩童年”的辦學(xué)理念，構(gòu)建起“五育并舉”的陽光課程，致力打造一所師資力量雄厚、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異，辦學(xué)特色鮮明的現(xiàn)代化學(xué)校。實驗小學(xué)始建于1963年。現(xiàn)開設(shè)32個班，學(xué)生1438名，教師91名。學(xué)校歷經(jīng)三次地理位置變遷，目前嶄新的實驗小學(xué)位于城市建設(shè)新中心，南臨長江，西望三峽景觀。三面環(huán)水的自然景觀孕育了學(xué)校獨具特色的“丹若”文化。新校址、新校園、新團(tuán)隊，未來前景可期。南崗路小學(xué)創(chuàng)建于1967年，位于城區(qū)邊沿。現(xiàn)開設(shè)12個教學(xué)班，學(xué)生535名，教師41名。在“陽光+快樂向上”校園文化指引下，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模逐年擴大，辦學(xué)水平逐年提高。
兩所成員校均為辦學(xué)歷史悠久、實力強勁的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。安福寺小學(xué)始建于1947年，坐落于枝江市安福寺鎮(zhèn)翔麟路63號。現(xiàn)開設(shè)19個班，學(xué)生750名。學(xué)校構(gòu)建了規(guī)范、開放、多元的“小福園”課程體系，助推學(xué)生個性發(fā)展。顧家店小學(xué)創(chuàng)辦于1964年，位于枝江市顧家店鎮(zhèn)商貿(mào)路27號。現(xiàn)開設(shè)12個班，共有學(xué)生317名。學(xué)校以“啟蒙養(yǎng)正 書香致遠(yuǎn)”為辦學(xué)理念，致力“塑博雅教師 育文雅少年 建優(yōu)雅環(huán)境 創(chuàng)和雅校園”的“雅”文化建設(shè)，全面推進(jìn)各項工作。
我們研判五所學(xué)校的實際情況及優(yōu)劣勢，對其發(fā)展進(jìn)行了定位。其中集團(tuán)三校區(qū)隸屬城區(qū)，具有優(yōu)質(zhì)教育資源，是核心校，起著引領(lǐng)、示范的作用。兩所成員校，雖辦學(xué)歷史悠久，但教學(xué)資源相對匱乏，制約了學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，為幫扶學(xué)校。
（二）研融合，定機制
為促進(jìn)集團(tuán)教聯(lián)體核心校、成員校和諧、融合發(fā)展，形成共生共榮的良好教育生態(tài)，教聯(lián)體確立了統(tǒng)一的辦學(xué)體制和管理體制。
1.確立“六統(tǒng)一、五共享、四分開”教聯(lián)體管理模式。六統(tǒng)一：即統(tǒng)一辦學(xué)宗旨、統(tǒng)一管理制度、統(tǒng)一教學(xué)教研、師資統(tǒng)一融合、考核統(tǒng)一評價、績效統(tǒng)一分配；五共享：即資源共享、管理共進(jìn)、教學(xué)共研、文化共生、考核共振；四分開：即教學(xué)活動分校組織、短期目標(biāo)分校制定、教育經(jīng)費分開使用、辦學(xué)特色分別創(chuàng)建，實現(xiàn)一體化管理。
2.構(gòu)建“三層四線”塊線管理機制。在黨總支領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制框架下何慶華校長統(tǒng)一核心校三校區(qū)人、事、財、物的管理，教聯(lián)體核心校設(shè)1名總校長，3名執(zhí)行校長，負(fù)責(zé)執(zhí)行教聯(lián)體校委會決議，負(fù)責(zé)三校區(qū)日常教育教學(xué)和安全管理。
成員校兩名校長，是成員校的主要負(fù)責(zé)人，履行法人代表職責(zé)，對兩個學(xué)校履行主體責(zé)任，全面負(fù)責(zé)日常管理。
教聯(lián)體構(gòu)建以黨支部為核心的集體決策層，以學(xué)校行政為主的管理實施層和以教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、黨政辦“三處一辦”四線并舉的執(zhí)行落實層。
教聯(lián)體實行“塊線”管理。“線”即分線管理，教聯(lián)體副校級干部即成員校管線領(lǐng)導(dǎo)要深入五所學(xué)校，統(tǒng)籌各級及集團(tuán)教聯(lián)體安排部署的各項工作。“塊”即塊狀管理，教聯(lián)體五所學(xué)校校長（執(zhí)行校長）管理各個學(xué)校，建立師生雙線推進(jìn)、部門板線協(xié)同、多方聯(lián)動、齊抓共管的常態(tài)運行機制，確保每項工作都能統(tǒng)一推進(jìn)和落實。
建立、完善共融共生教聯(lián)體治理機制，旨在充分發(fā)揮核心學(xué)校的輻射帶動作用，讓教聯(lián)體內(nèi)各學(xué)校煥發(fā)出勃勃生機。
二、攜手同行，“謀”定后“聯(lián)”
教聯(lián)體的成立，搭建了一個相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互支持的攜手同行的平臺。為有效加強核心校與成員校交流合作的力度與廣度，開闊教育視野，形成共進(jìn)活力，促進(jìn)辦學(xué)層次和品位的提升，我們謀定而后動，在充分交流、研討的基礎(chǔ)上，出臺了共建目標(biāo)與方案。
（一）思想形共識，繪就發(fā)展藍(lán)圖
2023年11月2日下午，丹陽教育集團(tuán)教聯(lián)體在實驗小學(xué)召開教聯(lián)體工作部署推進(jìn)會。會上，集團(tuán)所有班子成員、核心校：丹陽小學(xué)、實驗小學(xué)、南崗路小學(xué)執(zhí)行校長、分管教學(xué)副校長、專職副書記及成員校安福寺小學(xué)、顧家店小學(xué)的校長、分管教學(xué)的副校長等近20人參加了會議。這場會議非常重要，它為集團(tuán)教聯(lián)體建設(shè)指定了方向、明確了路徑、細(xì)化了措施。
1.同心定目標(biāo)。在專題會上，我們確立了集團(tuán)教聯(lián)體建設(shè)目標(biāo)：將教聯(lián)體作為不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平、不斷培育釋放新優(yōu)質(zhì)教育資源的孵化器和平臺，充分發(fā)揮丹陽教育集團(tuán)集團(tuán)三校區(qū)的輻射帶動作用，尊重各成員學(xué)校的主觀能動性，增強鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校自身造血機能，實現(xiàn)師德師能提升、學(xué)生成長提速、學(xué)校發(fā)展提質(zhì)，共建高質(zhì)量發(fā)展共同體。同時，發(fā)揮教聯(lián)體溢出效應(yīng)，力爭在三年內(nèi)，做“教聯(lián)體辦學(xué)改革的典范，城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的標(biāo)桿”，教聯(lián)體各成員校和而不同，各美其美。
2.匠心立方案。與會人員對《枝江市丹陽教育集團(tuán)教聯(lián)體工作實施方案》進(jìn)行了學(xué)習(xí)討論。大家積極商討、踴躍發(fā)言，對方案相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了進(jìn)一步優(yōu)化。五所學(xué)校還以“資源共享、管理共進(jìn)、教學(xué)共研、文化共生”為建設(shè)愿景，以枝江市教育局開展的“四大行動”為抓手，共謀發(fā)展思路，共商管理策略，以達(dá)到加快推進(jìn)集團(tuán)教聯(lián)體五所學(xué)校師表形象美化、核心素養(yǎng)活化、特色品牌亮化、生態(tài)環(huán)境優(yōu)化的“四化”工程的建設(shè)目標(biāo)。
（二）規(guī)劃重統(tǒng)籌，擬好共建“路線圖”。
根據(jù)集團(tuán)教聯(lián)體發(fā)展實際與目標(biāo)，結(jié)合五所學(xué)校不同特點和需求，我們制定了教聯(lián)體發(fā)展規(guī)劃“路線圖”，確定、細(xì)化了具體活動安排，明確了責(zé)任主體，教學(xué)教研活動、師生主題活動充分考慮分校情況，納入統(tǒng)一的安排。五所學(xué)校從班子成員到全體教師對至少一學(xué)期的工作安排只需要按圖索驥，從而做到心中有數(shù)直到胸有成竹。
1.開展“十大行動”，彰顯四大特色。為凸顯教聯(lián)體“聯(lián)在課堂教學(xué)、聯(lián)在教師成長、聯(lián)在課題研究、聯(lián)在文化共生”四個鮮明的特色，我們結(jié)合規(guī)劃與方案，計劃開展十大行動：一是支部聯(lián)建，凝聚合力；二是領(lǐng)雁聯(lián)訓(xùn)，發(fā)展梯隊；三是教研聯(lián)合，素養(yǎng)課堂；四是交流聯(lián)動，成就教師；五是論壇聯(lián)辦，學(xué)習(xí)賦能；六是資源聯(lián)享，擴大視野；七是特色聯(lián)創(chuàng)，擦亮品牌；八是團(tuán)隊聯(lián)誼，促進(jìn)融合；九是家校聯(lián)手，協(xié)同育人；十是安全聯(lián)管，平安和諧。
通過“十大行動”，整合五所學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，以匯聚更多源頭活水，來激活教師進(jìn)步、學(xué)校發(fā)展的動力，打造一個價值共鳴、榜樣同育、成長共享的新時代教聯(lián)體發(fā)展共同體
2.設(shè)立“十大機構(gòu)”，下好教聯(lián)“一盤棋”。
教聯(lián)體核心校的牽頭人何慶華為組長負(fù)責(zé)全面工作，副組長胡海燕負(fù)責(zé)教聯(lián)體常務(wù)工作，成員校兩名校長楊勇、向紅艷為副組長。下設(shè)10個教聯(lián)體辦公室：支部聯(lián)建辦公室、領(lǐng)雁聯(lián)訓(xùn)辦公室、教研聯(lián)合辦公室、交流聯(lián)動辦公室、論壇聯(lián)辦辦公室、資源聯(lián)享辦公室、特色聯(lián)創(chuàng)辦公室、團(tuán)隊聯(lián)誼辦公室、家校聯(lián)手辦公室、安全聯(lián)管辦公室，具體負(fù)責(zé)統(tǒng)籌教聯(lián)體的“十大”行動。
三、漸入佳境，“意”動“聯(lián)”生
為實現(xiàn)管理互通、師資共享、研訓(xùn)聯(lián)動、質(zhì)量共進(jìn)、文化共建、特色共創(chuàng)等目標(biāo)，丹陽教育集團(tuán)教聯(lián)體開展了教研、論壇、交流等方面的全方位活動，讓教聯(lián)體內(nèi)每一名學(xué)生享受平等優(yōu)質(zhì)的教育，讓每位教師在互動中共同發(fā)展。
（一）聯(lián)建聯(lián)訓(xùn)，組建教師“學(xué)習(xí)共同體”。
我們認(rèn)為，聚焦“教”，依靠“聯(lián)”，成就“師”，建設(shè)一個凝聚力量、共建資源、共享成長的“學(xué)習(xí)共同體”，這是教聯(lián)體最根本的價值所在。
1.支部聯(lián)建，凝聚合力。在教聯(lián)體黨總支領(lǐng)導(dǎo)下，五所學(xué)校堅持抓好主題黨日活動及清廉學(xué)校創(chuàng)建系列活動：全面學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神；開展“千名黨員訪萬家”關(guān)愛服務(wù)活動；建設(shè)清廉教育基地，開展“紀(jì)法教育在支部”、“紀(jì)律小課我來講”等活動，敲響清廉“大警鐘”。
在“清潤丹陽”廉政品牌的引領(lǐng)下，集團(tuán)教聯(lián)體營造了“政風(fēng)清明、校風(fēng)清凈、教風(fēng)清正、學(xué)風(fēng)清新”的“四清”校園環(huán)境，丹陽小學(xué)被評為宜昌市首批“清廉學(xué)校示范?！?，南崗路小學(xué)被評為枝江市清廉學(xué)校示范校。
2.領(lǐng)雁聯(lián)訓(xùn)，發(fā)展梯隊。為讓教聯(lián)體內(nèi)更多優(yōu)秀的中層干部、年輕教師迅速成長起來，并成為集團(tuán)教聯(lián)體發(fā)展堅韌的‘底盤’，強勁的‘發(fā)動機’，教聯(lián)體開展了“領(lǐng)雁”聯(lián)訓(xùn)系列活動。
首先，開展干部專題培訓(xùn)。開學(xué)初，集團(tuán)教聯(lián)體舉行了黨政班子及中層干部培訓(xùn)會。何校長以《仰望星空，往高處看，往深處鉆；腳踏實地，往實處走，往細(xì)處想》為題對全體班子成員進(jìn)行了深刻生動的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。會后，每個班子成員及中層干部撰寫心得體會，尋找發(fā)揮自我所長和管理輻射效應(yīng)最大化的平衡點，深刻領(lǐng)悟教育工作的責(zé)任感、使命感和成就感，激發(fā)內(nèi)在驅(qū)動力。
每周，在集團(tuán)教聯(lián)體例會上，何校長都要結(jié)合每所學(xué)校工作實際，用生動詳實的案例，對每個學(xué)校管理者進(jìn)行培訓(xùn)。強調(diào)學(xué)校管理者在完成具體工作任務(wù)的同時，更要踐行教育理念、創(chuàng)新工作思路和方法。
此項活動旨在用中層干部的成長帶動各學(xué)校的發(fā)展，用干部的成長激發(fā)全體教師的活力。
其次，實施青藍(lán)工程，優(yōu)質(zhì)共享。實施“青藍(lán)工程”，開展“師徒結(jié)對”、“骨干幫扶”、“同伴互助”活動，為青年教師成長起步搭建常態(tài)化教研交流平臺，形成教聯(lián)體優(yōu)質(zhì)而豐富的教學(xué)人才資源庫。
9月，舉行了“師徒結(jié)對育桃李，青藍(lán)攜手共成長”師徒結(jié)對儀式。為31名青年教師遴選了輔導(dǎo)教師，實施一對一結(jié)對幫扶。堅持線上指導(dǎo)與線下送教相結(jié)合，堅持課堂教學(xué)水平與班級管理能力共同提升，指導(dǎo)促進(jìn)青年教師快速成長為學(xué)校各項工作的領(lǐng)頭雁。
11月，開展“領(lǐng)雁結(jié)對”活動。主要是核心校的部分班子成員、中層干部、教研組長和成員校的對應(yīng)崗位管理人員結(jié)對，旨在幫助提升成員校的管理水平和能力。
第三、互跟互進(jìn)，體驗實踐。開展“一日實踐體驗”。10月，組織安福寺小學(xué)、顧家店小學(xué)中層管理人員走進(jìn)核心校丹陽小學(xué)，走進(jìn)對口處室、走進(jìn)課堂，圍繞部門管理進(jìn)行“一日管理”體驗活動。讓管理人員在體驗中提升自身管理能力。實施“一周跟崗學(xué)習(xí)”。11月—12月，顧家店小學(xué)、安福寺小學(xué)的優(yōu)秀青年教師同丹陽小學(xué)、實驗小學(xué)、南崗路小學(xué)的骨干教師進(jìn)行貼身培訓(xùn)、跟崗培訓(xùn)，實施“一周學(xué)習(xí)、結(jié)對幫扶”，使其先成為骨干的“影子”，然后再做學(xué)校的“種子”。努力使部分青年教師快速成長，帶動學(xué)校師資水平整體提升。
3.論壇聯(lián)辦，分享提升。教聯(lián)體成立后，一共舉行3次論壇交流分享活動。11月，五所學(xué)校部分班子成員及青年教師齊聚在安福寺小學(xué)，舉行了青年教師成長經(jīng)歷分享及管理經(jīng)驗交流。實驗小學(xué)跟崗教師甘子薇老師進(jìn)行了題為《向下扎根 方能向上成林》個人成長經(jīng)歷的分享。實驗小學(xué)分管教學(xué)副校長張夢為以《履踐精耕抓落實，行而不輟強質(zhì)量》為題，對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理、教研改革及“四大行動”等方面所做的工作進(jìn)行了全面匯報，總結(jié)了辦學(xué)以來學(xué)校取得的成績，又規(guī)劃了學(xué)校后期發(fā)展努力的方向。
12月，舉行了班主任論壇交流活動。論壇上，實驗小學(xué)甘慧芳老師、安福寺小學(xué)廖楊老師、顧家店小學(xué)林檬老師分享了帶班育人方略，實驗小學(xué)宋成琴老師分享了教育案例《“小怪獸”蛻變記》，南崗路小學(xué)姚洋老師分享了主題班會設(shè)計《誠信伴我行》。五位老師從不同的角度，用不同風(fēng)格的交流方式傳遞著自己班級管理經(jīng)驗和育人育心的智慧，讓在場的每一位班主任老師都收獲頗豐。
（二）聯(lián)合聯(lián)創(chuàng)，打造學(xué)校“發(fā)展共同體”
教科研是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力，而辦學(xué)特色是學(xué)校發(fā)展的助推器。集團(tuán)教聯(lián)體成立后，圍繞構(gòu)建個性化、特色化的教育教學(xué)課程，開展了系列活動。
1.教研聯(lián)合，創(chuàng)建素養(yǎng)課堂。一是聯(lián)動教研，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。在集團(tuán)教聯(lián)體的主導(dǎo)下，5所學(xué)校分學(xué)科成立聯(lián)合教研組，定時定點開展集體備課活動和集體教研活動。如集體備課由學(xué)科聯(lián)合教研組組長統(tǒng)一安排。同學(xué)科同年級教師輪流擔(dān)任主備，主備人提前備好課，將初稿發(fā)在QQ群中，教師線上研討，發(fā)表看法，統(tǒng)一意見后，主備人二次備課，各課任教師再結(jié)合班級實際形成個案使用。通過這種方式既凝聚了集體智慧，減輕了教師負(fù)擔(dān)，又實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。同時，老師們通過互聯(lián)網(wǎng)集體備課相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得各校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)素養(yǎng)等方面得到了提高與發(fā)展。
二是同步課堂，保障了課程開齊開全。核心校（丹陽小學(xué)、實驗小學(xué)、南崗路小學(xué)）輪流每周精心組織五節(jié)直播課，重點是音樂、體育、美術(shù)、心理健康課、勞動技術(shù)課等。周一至周五每天一節(jié)，同步在安福寺小學(xué)、顧家店小學(xué)播放，成員校師生反響熱烈，效果非常好。
三是送教活動，增強校際交流。11月，南崗路小學(xué)的鄧新盈老師、丹陽小學(xué)的劉珂兩位教師走進(jìn)成員校,為安福寺小學(xué)、顧家店小學(xué)老師們送來了兩節(jié)充滿青春朝氣和創(chuàng)意靈動的課堂教學(xué)。課后，兩位老師還針對備課、磨課進(jìn)行了說課。
四是同步教研，優(yōu)勢互補。5所學(xué)校分學(xué)科同步開展素養(yǎng)課堂創(chuàng)建系列活動：如骨干教師示范課、新教師亮相課、組內(nèi)教師同課異構(gòu)等。通過開展互相聽評課、同上一節(jié)課、聯(lián)校賽課、專業(yè)引領(lǐng)等共同切磋教學(xué)技藝。校際協(xié)作，有效彌補了村小學(xué)校課程開設(shè)不足，優(yōu)化了課程組合，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)學(xué)校資源共享、優(yōu)勢互補、均衡發(fā)展。
2.特色聯(lián)創(chuàng)，彰顯辦學(xué)內(nèi)涵。閱讀、體育、藝術(shù)各項活動增添了校園的特色氣息，學(xué)生的個性豐富多彩的活動中展現(xiàn)，學(xué)校的內(nèi)涵在特色的海洋彰顯、厚重。
暢享經(jīng)典閱讀。丹陽教育集團(tuán)5校聯(lián)合教聯(lián)體啟動后，立即開展了“讓閱讀浸潤心靈，讓文學(xué)啟迪智慧”讀書節(jié)活動。讀書節(jié)中，5所學(xué)校的學(xué)生開展了豐富多彩的讀書活動：一是朝讀經(jīng)典。利用晨會時間開展閱讀經(jīng)典活動，讓國學(xué)經(jīng)典文化陶冶學(xué)生情操。二是開展共讀兩本經(jīng)典書籍活動。三是進(jìn)行讀書小達(dá)人評比。四是舉行了讀書成果展示活動：書簽、手抄報、讀書筆記等成果展覽。
發(fā)展陽光社團(tuán)。集團(tuán)教聯(lián)體要求5所學(xué)校根據(jù)學(xué)生的需求和興趣愛好，成立書法繪畫、奧數(shù)朗誦、合唱舞蹈、足球籃球等文化類、科技類、運動類陽光社團(tuán)課程；并統(tǒng)一活動時間、活動內(nèi)容。實驗小學(xué)、丹陽小學(xué)根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要，還開發(fā)了輪滑、平衡車運動社團(tuán)和銅管樂隊社團(tuán)。
創(chuàng)編陽光大課間。為把體育與美育、智育融為一體，讓學(xué)生的體型美、動作美、精神美相映生輝，構(gòu)成丹陽集團(tuán)教聯(lián)體學(xué)生陽光、健美的風(fēng)貌，教聯(lián)體將校園文化和體育、藝術(shù)特色相融合，創(chuàng)編了既有經(jīng)典校園舞蹈、街舞、曳步舞、滑板舞又有籃球、排球等球類操具有現(xiàn)代化流行元素的校園陽光大課間活動。目前，陽光大課間正在三個核心校中整合、訓(xùn)練中，明年將在2所成員校中展開。
推進(jìn)陽光體藝特色。體育方面，5所學(xué)校相繼成立了田徑隊、足球隊、籃球隊等體育傳統(tǒng)項目運動隊。藝術(shù)方面，5所學(xué)校也成立了學(xué)校合唱團(tuán)與舞蹈隊。統(tǒng)一制定了訓(xùn)練計劃、方案，按要求開展訓(xùn)練活動。
在枝江市市十七屆中小學(xué)生田徑運動會中，安福寺小學(xué)、顧家店小學(xué)分別獲得了小學(xué)組B組第一名和第三名；丹陽小學(xué)和實驗小學(xué)分別獲得了小學(xué)組A組第五名和第六名。在枝江市青少年校園足球聯(lián)賽中，安福寺小學(xué)和顧家店小學(xué)分別獲得小學(xué)B組第二名和第三名；丹陽小學(xué)獲得小學(xué)A組第五名。
在枝江市第一屆校園合唱節(jié)中，實驗小學(xué)和安福寺小學(xué)獲得了小學(xué)組一等獎；丹陽小學(xué)獲得了二等獎；顧家店小學(xué)獲得了三等獎。
目前，教聯(lián)體就像一面旗幟、一盞導(dǎo)航燈，正引領(lǐng)著丹陽教育集團(tuán)教聯(lián)體建設(shè)漸入佳境。各項活動開啟了教聯(lián)體同心同建、共融共研的序章，增進(jìn)了教聯(lián)體成員校之間的交流，實現(xiàn)了管理、教學(xué)、資源和成果的共享共贏。
下一步，丹陽教育集團(tuán)教聯(lián)體將繼續(xù)堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以推進(jìn)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為主線，以“共同締造”的理念為引領(lǐng)，以辦學(xué)管理體制機制改革為動力，大力推動教聯(lián)體建設(shè)，實現(xiàn)強校帶動弱校，改變彼此發(fā)展模式為我們發(fā)展模式，最終實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，辦學(xué)效益高位整體推進(jìn)、在共進(jìn)共贏中成長的目標(biāo)，以“不忘初心真教育,合作共贏謀發(fā)展”的心態(tài)叩響建成省級優(yōu)秀教聯(lián)體的強勁之音。
編輯：曉穎
