——湖北大學(xué)386名學(xué)生分組走訪30位退休知名教授
文/程曼詩(shī)
每年的寒暑假，大部分高校都會(huì)積極組織學(xué)生赴校外參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)暑假，湖北大學(xué)的社會(huì)實(shí)踐與往年有些不同。386名大一學(xué)生分組走訪了校內(nèi)30位退休知名教授，每個(gè)組都形成了5000字左右的走訪成果。
隨后，《中國(guó)青年報(bào)》在2016年8月28日的頭版頭條以《386名大學(xué)生暑期走訪退休知名教授》為題，對(duì)該活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道，緊接著國(guó)內(nèi)各大主流媒體紛紛予以轉(zhuǎn)載，向其他兄弟高校推廣這堂社會(huì)實(shí)踐課。
作為活動(dòng)的組織者，湖北大學(xué)通識(shí)教育學(xué)院院長(zhǎng)高天瓊說(shuō)，退休教授見(jiàn)證了學(xué)校的逐步發(fā)展，他們是學(xué)校發(fā)展的重要奠基人和推動(dòng)者，我們不能忘記他們的卓越貢獻(xiàn)；他們是治學(xué)處世的標(biāo)桿，我們應(yīng)該繼承他們的學(xué)人精神，我們的學(xué)生更應(yīng)該傳承其志、弘揚(yáng)其德，這樣我們才能不忘初心、回歸初心。
活動(dòng)的采訪對(duì)象是校內(nèi)30位退休知名教授，他們擁有不同的學(xué)科背景和研究方向，也都是在各自領(lǐng)域具有一定影響力的名家。其中，既有我國(guó)首屆“中國(guó)辭書事業(yè)終身成就獎(jiǎng)”獲得者朱祖延教授，也有為我國(guó)高分子材料發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)的程時(shí)遠(yuǎn)教授，還有我國(guó)拉美史研究的重要奠基人黃邦和教授、紅色歷史的敘事者與傳承者田子渝教授、“嚴(yán)”字當(dāng)頭的全國(guó)模范教師陳貽漢教授等等。
本文在此選取走訪的三位教授代表的事跡以饗讀者。
荊楚社科名家——朱祖延
“十年?duì)栄抛⑾x魚，翻檢縹緗萬(wàn)卷書，留得藏山事業(yè)在，此生應(yīng)不負(fù)居諸?！边@是朱祖延先生在花甲之年為自勉作的一首詩(shī)，作為一代詞典學(xué)專家，他將一生都獻(xiàn)給了祖國(guó)的辭書事業(yè)。全國(guó)人大常委會(huì)原副委員長(zhǎng)許嘉璐曾這樣評(píng)價(jià)他道：“我之所以對(duì)朱祖延先生有敬佩之感，是感動(dòng)于先生以幾近耄耋之年、多病之身，率領(lǐng)著一支特別能吃苦能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍，克服了常人難以想象的困難，出色地編纂了這部大書（《爾雅詁林》，編者注）。支撐著他們克難奮進(jìn)的最主要的力量，是對(duì)學(xué)術(shù)的熱愛(ài)與忠實(shí)，是為中華文化添磚加瓦的信念與決心，是造福于學(xué)林的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。”
眾所周知，朱祖延先生博雅通識(shí)。1960年，38歲的朱祖延作為我國(guó)最早一批訪問(wèn)學(xué)者，前往埃及開(kāi)羅高等語(yǔ)言學(xué)院教授“漢語(yǔ)”與“中國(guó)文化”，他使用流利的英語(yǔ)教授中國(guó)語(yǔ)言文化，用阿拉伯語(yǔ)和學(xué)生們聊天，培養(yǎng)了不少中文人才。在他的學(xué)生中，有的后來(lái)做了駐華官員，有的后來(lái)成為埃及著名大學(xué)的中文教授。在埃及的三年，朱祖延扮演著一名中華文化的傳播者的角色，將中國(guó)語(yǔ)言文化的精髓遍灑異國(guó)大地。
2015級(jí)新聞學(xué)的張?jiān)婄髡劦讲稍L感悟，說(shuō)到“朱祖延先生是學(xué)術(shù)上的大家，為研究事業(yè)甘坐冷板凳三十余年；他是生活中的長(zhǎng)者，事事都會(huì)站在學(xué)生、職工角度著想；他是為人時(shí)的夫子，做人溫和樸實(shí)，處事低調(diào)淡泊。他棲身于一所地方學(xué)校，隨遇而安，既不坐井觀天，也不妄自菲薄，終生遠(yuǎn)離浮華浮躁，視地位榮譽(yù)如過(guò)眼云煙。他不慕繁華虛榮，只著眼于身邊的一切，將內(nèi)心最真的情懷傳遞給身邊的每一個(gè)人?！?/p>
世界前1%學(xué)科的重要?jiǎng)?chuàng)建者之一——程時(shí)遠(yuǎn)
出生于1942年的程時(shí)遠(yuǎn)是我國(guó)1977年恢復(fù)高考后的首屆研究生，之后又成功考入當(dāng)時(shí)全世界唯一一所擁有高分子系的大學(xué)——英國(guó)曼徹斯特理工大學(xué)，研究方向是有機(jī)化學(xué)和高分子材料，為湖北大學(xué)化學(xué)和高分子材料建設(shè)做出突出貢獻(xiàn)，如今這兩個(gè)學(xué)科都已躋身ESI世界學(xué)科排名前1%。
在國(guó)內(nèi)膠黏劑、氟硅工業(yè)、精細(xì)化工等方面，程時(shí)遠(yuǎn)更是有著重要影響。以他為首的團(tuán)隊(duì)于1999年攻克了“聚烯烴熱塑型彈性體”制備的技術(shù)難題。“聚烯烴熱塑性彈性體”是國(guó)家863計(jì)劃中的一個(gè)研究課題。熱塑性彈性體是一種橡膠與塑料的化合物，既有橡膠的彈性又有塑料的高強(qiáng)度。但是此前由于我國(guó)制備技術(shù)尚未攻克，每年不得不以每噸幾萬(wàn)元的高價(jià)從國(guó)外進(jìn)口。而以程時(shí)遠(yuǎn)為首的團(tuán)隊(duì)在該項(xiàng)目的突破，填補(bǔ)了我國(guó)在這個(gè)領(lǐng)域的空白，打破了國(guó)外對(duì)我國(guó)的技術(shù)壟斷，也讓中國(guó)的材料制備更上一層樓。
“任何一個(gè)人在歷史的長(zhǎng)河中都是渺小和短暫的，但只要盡其所能努力做點(diǎn)事情，那么他的事業(yè)的延續(xù)就可能永恒，這是莫大的榮幸和幸福。我個(gè)人的能力非常有限，但卻非常幸運(yùn)地在那個(gè)時(shí)期和一幫同事為化學(xué)和高分子材料的建設(shè)做了一點(diǎn)事情，的確感到幸運(yùn)、幸福。”程時(shí)遠(yuǎn)坦然地說(shuō)。這種謙遜溫和的學(xué)者風(fēng)范深深地感染著在一旁傾聽(tīng)的學(xué)生，也默默地指引著他們向?qū)W術(shù)更深處邁步。
“嚴(yán)”字當(dāng)頭的全國(guó)模范教師——陳貽漢
出生于1948年的陳貽漢，是湖北大學(xué)物理與電子科學(xué)學(xué)院退休教授，曾兼任教育部高等學(xué)校物理學(xué)與天文學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員（2001—2005），全國(guó)高等學(xué)校教學(xué)研究會(huì)物理學(xué)科委員會(huì)委員。承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金、省教育廳自然科學(xué)基金等研究課題多項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文70余篇，被SCI、EI等權(quán)威專業(yè)刊物收錄20余篇次，曾榮獲“全國(guó)模范教師”、“全國(guó)先進(jìn)工作者”等稱號(hào)。在2009年教師節(jié)前夕作為全國(guó)模范教師代表，受到胡錦濤、溫家寶等中央領(lǐng)導(dǎo)同志的親切會(huì)見(jiàn)。
陳貽漢初入杏壇時(shí)就給學(xué)生留下了深刻的印象。就在他就職的第一年，一次武漢大雨傾盆，校園內(nèi)積水已經(jīng)沒(méi)腰。陳貽漢為了準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)教室，五點(diǎn)就從家中出發(fā)，在積水中摸索前行。當(dāng)學(xué)生們看見(jiàn)渾身濕透的陳老師準(zhǔn)時(shí)地出現(xiàn)在教室門口時(shí)，立刻報(bào)以熱烈的掌聲感謝這位師者。陳貽漢當(dāng)時(shí)眼眶浸濕，事后他對(duì)此久久不能忘懷。而后的幾十年里，他也從來(lái)沒(méi)有在教學(xué)上怠慢過(guò)，每堂課都會(huì)提前十五分鐘到達(dá)教室，在黑板上寫滿與課堂相關(guān)的知識(shí)，希望學(xué)生能從走進(jìn)教室的一刻起就感受到學(xué)習(xí)的氛圍，數(shù)十年如一日。
他的教學(xué)風(fēng)格種突出特點(diǎn)就是“逼”著學(xué)生刻苦用功，并非常重視自己的授課方式和效果，不是把內(nèi)容隨意地拋給學(xué)生，而是用知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生跟上自己的思路，因此他的課堂氛圍很是吸引人，幾十年來(lái)，他對(duì)學(xué)生的作業(yè)總是認(rèn)真批改，以了解學(xué)生的理解程度，據(jù)此調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度?！拔乙髮W(xué)生養(yǎng)成課堂上做筆記的習(xí)慣，以培養(yǎng)自身總結(jié)提要能力、高度集中的注意力以及書寫能力，這三點(diǎn)對(duì)于日常學(xué)習(xí)非常重要?！标愘O漢說(shuō)。
現(xiàn)場(chǎng)有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)大師的教誨，對(duì)于參加采訪的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，既是一場(chǎng)文化的熏陶，也是一次心靈的碰撞。2015級(jí)新聞學(xué)學(xué)生曹家菂回想起那個(gè)采訪過(guò)程，腦海里充滿了畫面感，“參加這次活動(dòng)的學(xué)生基本上都是來(lái)自各個(gè)學(xué)院的，我們4-5個(gè)人為一組進(jìn)行采寫，比如我參與的是采訪物電學(xué)院的陳貽漢教授和材料學(xué)院的程時(shí)遠(yuǎn)教授。老教授人很好，對(duì)我們的采訪也很配合，我們準(zhǔn)備的問(wèn)題很多也很雜，但是他們都耐心的回答。人也很低調(diào)，我們初稿有5000多字，被程教授看過(guò)后刪掉了很多夸贊他的內(nèi)容，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)，這些成績(jī)不是他一個(gè)人的，還有很多人的努力。我想這次采訪對(duì)我的影響就是做人還是要低調(diào)，而且不管對(duì)誰(shuí)都要保持謙虛親和的態(tài)度。當(dāng)然最主要的還是要在自己專業(yè)領(lǐng)域?qū)W有所成才是?！?/p>
和曹家菂同組的材料學(xué)專業(yè)學(xué)生周詩(shī)遠(yuǎn)也同樣收獲滿滿，“這個(gè)活動(dòng)讓我度過(guò)了一個(gè)充實(shí)的暑假。作為大一新生，我們對(duì)社會(huì)實(shí)踐十分陌生，從如何寫策劃書，到如何采訪教授，我們都斟酌再三，因?yàn)楫吘故遣稍L材院的老院長(zhǎng)。采訪中教授很隨和，能夠在一上午的交談中，領(lǐng)略到教授一生做出的卓越成績(jī)，我們很幸運(yùn)，也更加堅(jiān)定了自己努力的方向，這個(gè)活動(dòng)讓我們?cè)诖蠖笕冻龅拿恳坏魏顾?，都更加有意義?！?/p>
“這次社會(huì)實(shí)踐，不僅讓我們近距離感受了老教授的學(xué)者魅力，而且也給我們文理科不同專業(yè)背景的同學(xué)提供了機(jī)會(huì)聚在一起為共同的選題進(jìn)行‘頭腦風(fēng)暴’，在互相啟發(fā)下，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，最終交上了一份比較滿意的答卷?！毙侣剬W(xué)張?jiān)婄魅缡钦f(shuō)。
近年來(lái)，每到寒暑假，湖北大部分高校都會(huì)組織學(xué)生深入高校企業(yè)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市社區(qū)等地進(jìn)行調(diào)研考察，給大學(xué)生提供一個(gè)近距離感受社會(huì)生活的機(jī)會(huì)。而此次湖北大學(xué)另辟蹊徑，組織學(xué)生在校園里采訪退休知名教授，追尋老一輩的那些記憶，回歸大學(xué)里的那片初心，該活動(dòng)經(jīng)過(guò)央媒和各級(jí)媒體的報(bào)道，走出了一條創(chuàng)新路，打出了一張?zhí)厣?。走訪“湖大學(xué)人”系列活動(dòng)是在湖北大學(xué)黨委和通識(shí)教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子共同謀劃組織下開(kāi)展，同時(shí)也得到了學(xué)校相關(guān)單位的鼎力支持，確保了前期工作全面鋪開(kāi)。該活動(dòng)最早的發(fā)起者，校黨委書記尚鋼提出要貫徹落實(shí)教育部長(zhǎng)陳寶生“回歸常識(shí)、回歸本分、回歸初心、回歸夢(mèng)想”的要求，學(xué)校各項(xiàng)工作要服務(wù)“三學(xué)”，即服務(wù)學(xué)者、學(xué)術(shù)、學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生工作的“四用”理念，即“用愛(ài)育人、用情感人、用心懂人、用嚴(yán)塑人”，旨在致力于讓大學(xué)校園回歸初心、重塑學(xué)風(fēng)，向老一輩看齊，學(xué)習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、干事創(chuàng)業(yè)的膽識(shí)、櫛風(fēng)沐雨的堅(jiān)持、春風(fēng)化雨的情懷，在引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)者魅力、繼承學(xué)人精神的同時(shí)，也讓學(xué)生盡早找準(zhǔn)自己的學(xué)習(xí)方向。
