國家課程方案所設(shè)定科目
記者20日從教育部獲悉，我國將在試點(diǎn)地區(qū)推行初中學(xué)業(yè)水平考試，實(shí)現(xiàn)“一考多用”，減輕學(xué)生多次備考負(fù)擔(dān)；同時(shí)，大幅減少、嚴(yán)格控制加分項(xiàng)目，取消體育、藝術(shù)等學(xué)生加分項(xiàng)目。
針對(duì)“唯分?jǐn)?shù)”“機(jī)械記憶”“加分項(xiàng)目不合理”等高中階段學(xué)?？荚囌猩贫缺憩F(xiàn)突出的問題，教育部20日發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》。
意見明確，推行初中學(xué)業(yè)水平考試，考試成績作為初中學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，確保初中教育的基本質(zhì)量。完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，根據(jù)義務(wù)教育的性質(zhì)、學(xué)生年齡特點(diǎn)，細(xì)化和完善思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面的評(píng)價(jià)內(nèi)容和要求，充分反映學(xué)生的全面發(fā)展情況和個(gè)性特長。改革招生錄取辦法，進(jìn)一步擴(kuò)大綜合改革試點(diǎn)，探索基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的招生錄取模式。加強(qiáng)考試招生管理，完善招生計(jì)劃編制辦法，健全招生管理工作規(guī)定，大幅減少、嚴(yán)格控制加分項(xiàng)目。
根據(jù)意見，到2020年左右初步形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∧Ｊ胶鸵?guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長，維護(hù)教育公平。
據(jù)了解，綜合改革試點(diǎn)地區(qū)的確定由各地結(jié)合自身情況自行決定，試點(diǎn)地區(qū)從2017年之后入學(xué)的初中一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施。試點(diǎn)之外的其他地區(qū)，可以繼續(xù)按照現(xiàn)行的招生錄取方式進(jìn)行招生。
據(jù)新華社、央視
武漢中考已實(shí)現(xiàn)“一考多用”
昨日，教育部發(fā)布中考招生制度改革具體細(xì)節(jié)，將推行初中畢業(yè)和高中招生考試“兩考合一”，考試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語為基礎(chǔ)學(xué)科，體育納入錄取計(jì)分科目。武漢初中教師表示，武漢現(xiàn)行方式與改革要求大體一致。
剛帶完一屆中考班、武鋼實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師董敏介紹，中考前，武漢的畢業(yè)生們要經(jīng)歷結(jié)業(yè)考試，但高中升學(xué)的主要依據(jù)還是中考成績，可以說武漢中考已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“一考多用”。董敏認(rèn)為，武漢目前實(shí)施的中考方式與教育部的改革要求大體是一致的，推行改革后，或許將增加喜愛文科的學(xué)生的選擇。武漢市中考考試科目為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理化學(xué)合卷、思想品德，體育也占30分的分值。“中考里沒有考到歷史等科目，或許改革后能讓喜歡歷史的學(xué)生選擇考?xì)v史，升入高中后，隨著高考改革，能在高考時(shí)再選擇歷史科目考試，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的深度、廣度都有好處?！?/p>
根據(jù)日前教育部印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見》，教育部要求省級(jí)教育行政部門制定初中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的統(tǒng)一要求，選擇有條件的地市進(jìn)一步擴(kuò)大綜合改革試點(diǎn)，制訂中考改革實(shí)施意見，2017年8月底前報(bào)教育部備案。
武漢市招考辦昨日表示，正在關(guān)注中考改革信息，但尚未接到省級(jí)相關(guān)通知和文件。
