——本地10所高校18例不完全樣本調(diào)查
去年底，教育部出臺(tái)文件：允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。一年下來，武漢百萬大學(xué)生中究竟有多少人休學(xué)創(chuàng)業(yè)呢？沒有完整的權(quán)威統(tǒng)計(jì)數(shù)字，但記者在10所武漢地區(qū)高校的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)了18個(gè)在校大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的案例。樣本來源于華中科技大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、武漢理工大學(xué)、中南民族大學(xué)、武漢生物工程學(xué)院、武漢工商學(xué)院、武漢理工學(xué)院、武漢科技大學(xué)、武漢紡織大學(xué)、武漢工程科技學(xué)院等10所高校。18名休學(xué)創(chuàng)業(yè)者中，跟成績好壞無關(guān)，無一例外都是先有創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目才決定休學(xué)的，沒有盲目休學(xué)的，也沒有被迫休學(xué)的，且都是主動(dòng)出擊、勇于創(chuàng)新的小伙子。
內(nèi)修經(jīng)驗(yàn)型：休學(xué)一年賣女裝
今年“雙12”，當(dāng)其他同學(xué)都還沉浸在網(wǎng)購的瘋狂秒殺不能自拔時(shí)，已休學(xué)11個(gè)月的武漢生物工程學(xué)院建筑工程學(xué)院2013級土木工程七班學(xué)生張軒，正忙著出貨——他是淘寶、天貓上一些女裝店鋪的供貨商。
“我想休學(xué)創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)政策還沒有下來。”張軒告訴記者，他可能是新政出臺(tái)后武漢大學(xué)生中第一個(gè)申請休學(xué)創(chuàng)業(yè)的。他回憶：2014年暑假，他主動(dòng)“請纓” 去舅舅的公司上班，不為工資，只求涉獵一個(gè)新的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)如何管理、用人、推銷和與人談判等經(jīng)驗(yàn)。回到學(xué)校，他立馬有一股創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)，但立刻陷入兩難：一方面自己是在校大學(xué)生，還沒完成學(xué)業(yè)；另一方面，創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)轉(zhuǎn)瞬即逝。
當(dāng)年12月10日，《教育部關(guān)于做好2015年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》公布，要求高校建立彈性學(xué)制，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)扶持開設(shè)網(wǎng)店等多種創(chuàng)業(yè)形態(tài)。這個(gè)消息對于張軒而言，無疑是喜從天降，他當(dāng)即給父母打了個(gè)電話“攤牌”說要?jiǎng)?chuàng)業(yè)。
然而，張軒的輔導(dǎo)員張艷芳老師聽說他要休學(xué)創(chuàng)業(yè)，一開始并不贊成。武漢生物工程學(xué)院創(chuàng)業(yè)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，一般對于學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，學(xué)校不會(huì)刻意提倡，但如果學(xué)生有強(qiáng)烈愿望，并且有好的項(xiàng)目和基礎(chǔ)，學(xué)校還是支持的。于是，政策甫一出臺(tái)，學(xué)校就給張軒辦了休學(xué)手續(xù)。
如今，張軒創(chuàng)辦的卓軒服飾有限公司已有12名員工和一間40余平方米的生產(chǎn)車間，還在廣州沙河服裝批發(fā)市場有一處門面。
手握資金型：商海搏激流，全靠錢“頂腰”
“沒有雄厚資金，我這個(gè)生意沒法做。”武漢紡織大學(xué)化工學(xué)院輕化11202班的周洵同學(xué)通過自己的公司——新亮點(diǎn)紡織，做起了大宗買賣，目前已休學(xué)創(chuàng)業(yè)一年的他告訴記者，截至2015年9月，營業(yè)額已達(dá)110萬元、純利5萬元。“這需要大量資金，目前投入已經(jīng)達(dá)到80萬元，都是親戚朋友和父母幫襯的。”他透露，因?yàn)橘Y金需求量大，他還向銀行申請了30萬元貸款。
據(jù)周洵介紹，“新亮點(diǎn)紡織”主要從事紡織品銷售貿(mào)易，由他和同學(xué)一起打理， 主要是從廣東、浙江等地進(jìn)布匹，再賣給武漢本地服裝企業(yè)。面對如此復(fù)雜的商業(yè)流程，周洵并不忌憚，因?yàn)樗母改冈揪褪菨h正街從事服裝布匹貿(mào)易的商戶。除了大量資金支持，從小就耳濡目染的“買賣經(jīng)”也讓這個(gè)在校大學(xué)生在商海中應(yīng)付自如。
今年22歲的周洵告訴記者，自己是2014年底開始休學(xué)創(chuàng)業(yè)的，他打算休學(xué)2年，“現(xiàn)在最大的困難是資金回籠較慢，還有100萬的貨款沒有收回來”。
開發(fā)項(xiàng)目型：從“好吃佬”到豆制品“大佬”
“在武漢沒吃到正宗的湖南臭豆腐。”漢口學(xué)院大二男生楊誠創(chuàng)業(yè)源于“好吃”。2011年10月，楊誠回長沙考察多家臭豆腐店并在其中一家店當(dāng)了1個(gè)月的學(xué)徒。 回漢后，他和同學(xué)龍新海共同出資4萬余元在學(xué)校附近的小吃街租了一個(gè)攤位，開始了創(chuàng)業(yè)生涯，并逐步擴(kuò)大到四個(gè)臭豆腐攤，每月盈利過萬元。去年，就在臭豆腐攤開得風(fēng)生水起時(shí)，他卻做出了一個(gè)出人意料的決定——不再擺攤賣臭豆腐，而是選擇休學(xué)一年創(chuàng)辦豆制品廠，打造屬于自己的臭豆腐品牌。
“敢于休學(xué)創(chuàng)業(yè)，是因?yàn)榭礈?zhǔn)了臭豆腐這個(gè)項(xiàng)目。”昨日，楊誠向記者透露，自己的豆制品公司目前主要發(fā)展加盟店，已有107家加盟店，加上后來創(chuàng)辦的“一顆鹵蛋”快餐店，每月流水有50萬元，純利也有10萬元，而自己占據(jù)公司51%的股份，收入還不錯(cuò)。
休學(xué)創(chuàng)業(yè)者：
成功者、失敗者，都可以復(fù)學(xué)
前段時(shí)間，楊誠“創(chuàng)業(yè)受阻欲復(fù)學(xué)”的傳聞也鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。
“準(zhǔn)備春節(jié)后就復(fù)學(xué)。”昨日，楊誠告訴記者，他確實(shí)準(zhǔn)備復(fù)學(xué)，但并非因經(jīng)營不善。相反，正是因?yàn)楣静饺胝?，他只用參與管理，工作相對輕松，所以才考慮完成學(xué)業(yè)的。
來自中南民族大學(xué)的小張也在近期申請了復(fù)學(xué)，然而與楊誠不一樣的是：他承認(rèn)自己創(chuàng)業(yè)失敗。小張稱，自己當(dāng)初休學(xué)時(shí)并不是以創(chuàng)業(yè)的名義，而是以身體問題為由病休的，“主要是這樣更隱蔽，萬一創(chuàng)業(yè)失敗也有個(gè)臺(tái)階下”。
去年初，小張?jiān)诠夤雀浇蛣e人合伙盤下一家店，但生意慘淡，一直虧損，數(shù)萬元也打了水漂。“比較后悔當(dāng)時(shí)的沖動(dòng)，覺得也對不住父母，還耽誤了學(xué)習(xí)。”小張說，若是重新選擇，自己不會(huì)休學(xué)創(chuàng)業(yè)，“創(chuàng)業(yè)真不是人人能做的”。
高校：
學(xué)生“創(chuàng)業(yè)—復(fù)學(xué)”無障礙對接
實(shí)際上，只要得到學(xué)校同意，大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)后復(fù)學(xué)并不是問題。“一般是學(xué)生提出申請，并辦理好休學(xué)手續(xù)，學(xué)校即允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。根據(jù)此前教育部相關(guān)學(xué)籍保留文件，四年制本科保留到第六年，因此休學(xué)期限為兩年。”武漢理工大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任趙北平介紹，隨著學(xué)校新政配套細(xì)則出臺(tái)，學(xué)校將對休學(xué)創(chuàng)業(yè)保留學(xué)籍、延長學(xué)籍保留期限、創(chuàng)業(yè)學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)等大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中所涉及的問題進(jìn)行明文規(guī)定。
“正常辦理休學(xué)手續(xù)，復(fù)學(xué)按照流程走即可。”針對家長擔(dān)心的“休學(xué)創(chuàng)業(yè)后復(fù)學(xué)難”的問題，武漢生物工程學(xué)院創(chuàng)業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)人表示，國家既然有明文規(guī)定允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，學(xué)生只需按照規(guī)定辦理休學(xué)手續(xù)，期滿后，來校復(fù)學(xué)完全沒有問題。
受訪父母：
九成反對“休學(xué)創(chuàng)業(yè)”
武漢理工大休學(xué)創(chuàng)業(yè)“第一人”楊曉峰在接受采訪時(shí)說，當(dāng)初將休學(xué)創(chuàng)業(yè)的想法告訴父母時(shí)，遭到了一致反對，父親更是以“斷絕父子關(guān)系”相威脅。同樣的，楊誠、張軒等同學(xué)的休學(xué)創(chuàng)業(yè)同樣未得到父母積極回應(yīng)。
子女休學(xué)創(chuàng)業(yè)，父母態(tài)度如何？
連日來，記者分別對10所樣本高校，百名大學(xué)生家長進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果顯示近九成的家長不同意休學(xué)創(chuàng)業(yè)。即使在18例休學(xué)創(chuàng)業(yè)的樣本中，明確表示支持孩子創(chuàng)業(yè)的家長也只有2位，大部分家長表示無奈。
即便答應(yīng)孩子休學(xué)創(chuàng)業(yè)，更多家長也是擔(dān)憂的。“萬一創(chuàng)業(yè)失敗復(fù)學(xué)，學(xué)習(xí)又跟不上，到時(shí)候畢業(yè)證都沒有，找個(gè)滿意工作都難。”華中科技大學(xué)一休學(xué)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生家長表達(dá)了他的擔(dān)憂，“精神上可以支持，但風(fēng)險(xiǎn)太大，萬一失敗對孩子的影響也不小。”
“家里本來就做生意，小孩想休學(xué)創(chuàng)業(yè)我們非常支持。”作為為數(shù)不多的、對休學(xué)創(chuàng)業(yè)持支持態(tài)度的家長，武漢工商學(xué)院楊一凡的媽媽不但應(yīng)允了兒子的創(chuàng)業(yè)想法，還指導(dǎo)楊一凡做了一個(gè)兩年職業(yè)規(guī)劃，“不管創(chuàng)業(yè)情況如何，最后是否回到學(xué)校，都看他意愿。”
