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2024年教育科學出版社小學科學新教材省級培訓會近日在武漢市舉行。會議旨在促進教學相關人員準確把握新課程的價值導向和教學要求，提升教學質量。

　　本次會議由湖北省教育廳與湖北省教育科學研究院共同主辦，教育科學出版社承辦。湖北省教育科學研究院科學教研員吳鳳虎作開班致辭。吳鳳虎介紹，希望借此次會議，促進湖北省小學科學教研員和起始年級任課教師準確把握新課程的價值導向和教學要求，全面落實立德樹人根本任務，深入理解并有效運用新版教材，進一步提升科學教育質量。

　　教科版小學科學教材核心編委任洪與教科版小學科學教材培訓專家沈曉英對新版教材的編寫理念及特色進行了詳細解讀與教學方法分析，并向參會教師們作了教材解讀的主題講座。湖北省小學科學教研專家團隊從低年級兒童的思維特點、課堂教學方法、考量課堂以及教學評價等方面作了分享。

　　教科版小學《科學》教材秉承立德樹人的宗旨，完善大單元-大情境-大概念，通過打造單元“大情境”與課文“小情境”，明確單元首頁與單元小結功能，使學生在做中學，學中做，加強了四大板塊科學思維邏輯，以科學探究作為起點，加大“探索性”。教材引導教師以學生為中心，發(fā)揮能動性，幫助學生更好地理解和應用所學知識，培養(yǎng)其獨立解決問題的能力。